5 простых игр для сенсорного развития малыша
Сейчас полки магазинов переполнены разнообразными развивающими пособиями, игрушками и наборами для творчества. А во времена перестроечного дефицита, выпавшего на е гг. Найти качественные и действительно полезные развивающие игрушки было целой проблемой. И тогда петербургский инженер Вячеслав Воскобович, вдохновившись методиками Зайцева и Никитина, смог ее решить, создав доступные, по-настоящему увлекательные и совершенно новые игры. Изначально такая идея возникла ввиду озабоченности Вячеслава Владимировича всесторонним развитием своих детей. Впоследствии же его игры получили высокую популярность, которая остается актуальной и сегодня.
Книга посвящена всестороннему развитию ребёнка первого года жизни. Чтобы малыш полноценно развивался, нужно с ним заниматься с самого рождения. Самая оптимальная форма занятий - это игры, способствующие развитию зрительного и слухового восприятия, общих движений и мелкой моторики, речи и сенсорных представлений. Для детей и родителей, а также всех тех, кто по роду своей деятельности связан со здоровьем, воспитанием и развитием детей первого года жизни. Одна из лучших книг по развитию ребенка в своем классе: кратко, лаконично и емко. Посещала курсы, читала книги, собирала информацию в интернете - с уверенностью могу сказать, что все основные моменты, которые необходимо знать маме для гармоничного развития ребенка зрение, слух, моторика, речь и т.
Александра Власова Игры на липучках как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста. В дошкольном детстве игра , как известно, занимает одно из важнейших мест и стоит во главе угла в сознании и деятельности детей. Сухомлинский писал : «Присмотримся внимательно, какое место занимает игра в жизни ребенка… Для него игра — это самое серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без них нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
